此次TI核心大學(xué)計劃國際研討會是繼2009年在中國上海舉辦之后,，連續(xù)第二年在中國舉行。TI 全球核心大學(xué)計劃院校美國麻省理工學(xué)院,、美國喬治亞理工大學(xué),、美國萊斯大學(xué)、英國斯特拉斯克萊德大學(xué),、印度科技大學(xué),、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)和電子科技大學(xué)以及來自國內(nèi)其他多所高校的TI核心教授出席了研討會,。近年來在中外大學(xué)及學(xué)術(shù)交流中扮演重要角色的TI 首席科學(xué)家Gene Frantz 先生也出席了本次研討會,，在同與會嘉賓展開討論的同時，還以“IC 如何影響云計算”為題做了主題報告,。

 

     來自美國麻省理工學(xué)院的奧本海姆教授（Alan V. Oppenheim）在談到TI的核心大學(xué)計劃時表示,，“在大學(xué)，我們致力于發(fā)現(xiàn)解決方案中的問題,；在產(chǎn)業(yè)界,，我們致力于為問題找到解決方案。學(xué)校與企業(yè)的合作,，則是一個雙贏的結(jié)果,。”

 

    2011 TI 中國教育者年會共有來自中國180余所高校的200余位電子工程學(xué)科老師出席，集體回顧了TI與中國大學(xué)的合作歷程,，來自西安電子科技大學(xué)、西安交通大學(xué),、清華大學(xué)等十余所高校的教授以及奧本海姆教授均做了主題報告,，分享了與TI多年來在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合以及電子人才培養(yǎng)方面的合作成果。在主題報告中,，多名教授提到,，“TI大學(xué)計劃的優(yōu)勢在于它在不斷鞏固和拓展其DSP大學(xué)計劃的同時，還能充分利用其在模擬和低功耗MCU的實力,，就‘綠色IT’與大學(xué)展開合作,，很好的滿足了未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。”

 

    TI中國大學(xué)計劃開展十五年來，從建立技術(shù)中心,、成立聯(lián)合實驗室,、舉辦創(chuàng)新設(shè)計大賽、組織教師培訓(xùn),、設(shè)立創(chuàng)新基金及助學(xué)金,、開發(fā)教材和課程以及支持科研等方面支持中國教育發(fā)展以及電子產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)與創(chuàng)新。TI中國大學(xué)計劃十五年來主要成就包括：在中國250多所大學(xué)中建立了490個MCU,、 Analog,、DSP/MPU 實驗室，4個技術(shù)中心,；向中國高校累計捐贈的開發(fā)工具和軟件包價值超過人民幣5000萬元,；每年有40000多名學(xué)生得到了MCU、Analog和DSP培訓(xùn),；已發(fā)表1000多篇論文并開發(fā)了800多個算法,；出版了207 種DSP中文教科書、80多種單片機教材和10多種模擬技術(shù)中文教材,；舉辦了420余場DSP,、MCU和模擬技術(shù)研討會, 培訓(xùn)了1萬余名工程師；累計在中國高校投入免費樣片500余萬片,，價值人民幣8千萬元以上,；向高校投入的助學(xué)金、獎學(xué)金和創(chuàng)新基金等達千萬元,。在談到TI中國大學(xué)計劃十五年的投入時,，與會教授認為，“TI在人才培養(yǎng)上投入的資源和專業(yè)高效的工作,，稱得上是一流的,，表現(xiàn)出高度的社會責(zé)任感，也折射出TI長遠的戰(zhàn)略思考,。”

 

    TI全球副總裁林坤山博士表示,，“十五年來TI把最前沿科技帶到學(xué)校，結(jié)合了師生的智慧,，為中國電子產(chǎn)業(yè)奠定了成功的基礎(chǔ),。未來的十五年，TI會以創(chuàng)新為目標(biāo),，以嵌入式處理加模擬技術(shù),，以理論加實踐為基礎(chǔ)，為中國產(chǎn)業(yè)升級做出貢獻,。”

 

    上個月,，TI 與中國教育部簽署了新一輪的十年戰(zhàn)略合作協(xié)議,，根據(jù)協(xié)議，TI在“十二五”規(guī)劃期間將全面參與教育部主持的“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”,，支持中國高校專業(yè)綜合改革,，其中包括人才培養(yǎng)模式、教師隊伍,、課程教材,、教學(xué)方式、教學(xué)管理等影響本科專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。據(jù)悉,，TI是第一家與教育部合作，推動該“改革工程”的企業(yè),。下一步TI將在10所高校中建立工程訓(xùn)練中心,，全面配合教育部推行的以實際工程為背景，以工程技術(shù)為主線,，旨在提高學(xué)生的工程意識,、工程素質(zhì)和工程實踐能力的“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，通過派遣高級技術(shù)人員支持教師進行課程改革和實驗設(shè)計,，對學(xué)生進行實踐指導(dǎo),，開展創(chuàng)新合作項目，促進高校與企業(yè)建立密切聯(lián)系以及提供實習(xí)機會等手段,，進一步助力中國電子工程專業(yè)人才的培育,。