開學(xué)已有一段時間,，各位新生們也都慢慢適應(yīng)了校園生活,。和許多人記憶中不太一樣的是，在許多教室里,，學(xué)生們的書包不再是又滿又重,，面對的也不僅僅是黑板、粉筆,，如今的90后,、00后可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課業(yè)查詢、在多媒體的教室里接受生動的視頻化教育,、通過校園網(wǎng)絡(luò)自由的進(jìn)行課件點播,、利用智能終端隨時隨地上網(wǎng)查閱資料……

    這些都是當(dāng)前中國校園數(shù)字化教育的縮影。如今,，不止是在人們慣于關(guān)注的高校教育,，在范圍更廣的中小學(xué)基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育中，校園信息化的建設(shè)和發(fā)展已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)活動日益重要的一部分,。

    E時代黃金搭檔：網(wǎng)絡(luò)與教育完美融合

    如今的校園里,，IT技術(shù)正在展現(xiàn)更多的風(fēng)采。很多大中城市的中小學(xué)院?？梢詫⒔淌椰F(xiàn)場視頻或電子文稿進(jìn)行同步直播,，真正實現(xiàn)“直播課堂”；利用信息技術(shù),，學(xué)?？梢愿鶕?jù)實際需求開發(fā)更多的選修課程，依托網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)網(wǎng)上走班學(xué)習(xí),；通過網(wǎng)絡(luò)協(xié)同教育系統(tǒng),，可以將視頻、電子白板,、課件錄制等功能融為一體,，實現(xiàn)教師、家長,、學(xué)生三方的交流……

    信息化應(yīng)用的深入,，也讓學(xué)校對校園網(wǎng)的要求“水漲船高”。例如作為全國高職領(lǐng)域龍頭學(xué)校的長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，信息化已經(jīng)貫穿到學(xué)校的教學(xué),、管理等各個環(huán)節(jié)。其軟件學(xué)院鄧文達(dá)副院長指出,，在校園信息化建設(shè)和拓展的過程中,，師生的教學(xué)活動和辦公活動已經(jīng)深深根植于校園的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中,。一旦校園網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題，就會給學(xué)校所有的工作帶來不利的影響,。因此,，校園網(wǎng)建設(shè)過程中，在保證充足性能的同時,，對網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性同樣十分看重,。

    對此，參與了國內(nèi)眾多校園網(wǎng)建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)廠商H3C認(rèn)為,，校園園區(qū)網(wǎng)絡(luò)要保持業(yè)務(wù)上的連續(xù)性,，有效保障教學(xué)活動不受網(wǎng)絡(luò)故障的影響，就要再網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上選擇高可靠性網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品,，合理設(shè)計網(wǎng)絡(luò)架構(gòu),，使網(wǎng)絡(luò)具有故障自愈的能力。在實際應(yīng)用中,，長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過選用H3C的網(wǎng)絡(luò)方案搭建起一個高穩(wěn)定性,、高可靠性的校園網(wǎng)絡(luò)。利用萬兆核心的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,，保障了整個校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定正常,，為招生、教務(wù),、選課、多媒體教學(xué)等多種校園信息化應(yīng)用提供了一個良好的平臺,。

    值得一提的是,，在當(dāng)前的信息化教學(xué)活動中，視頻化教育,、同步直播等應(yīng)用變得越來越普遍,，從而在性能上對校園網(wǎng)絡(luò)提出了更高的要求。以往許多學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)架構(gòu)已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)今教學(xué)活動的變化,，因此需要對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行重新改造,。

    例如南京市國家級示范高中中華中學(xué)就曾面臨這一問題,為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需求，他們需要將原有校園網(wǎng)絡(luò)替換成千兆接入,、雙萬兆核心的解決方案,，但是雙核心如何有效負(fù)載均衡和冗余備份、匯聚連接核心采用萬兆成本高等,，成為最為棘手的難題,。借助H3C網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的突出性能以及虛擬化網(wǎng)絡(luò)解決方案，南京中華中學(xué)很好地解決了這些問題,。中華中學(xué)信息中心主任陶佳介紹：園區(qū)通過H3C提供的虛擬化方案做鏈路捆綁,，采用兩臺高性能核心交換機(jī),，利用IRF2技術(shù)實現(xiàn)虛擬化，既保證了校園帶寬,，又降低了部署成本,。同時雙核心也可對整個校園網(wǎng)絡(luò)的流量進(jìn)行相應(yīng)的負(fù)載均衡，有效利用設(shè)備,。

    構(gòu)筑一個強有力的網(wǎng)絡(luò)平臺,，對學(xué)校未來的發(fā)展也提供了先決條件。負(fù)責(zé)杭州第十四中學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)維護(hù)的李老師表示,，通過H3C萬兆網(wǎng)絡(luò)設(shè)備搭建的高性能校園網(wǎng),，不僅能充分滿足現(xiàn)有“直播課堂”、“協(xié)同教育”等應(yīng)用需求,，下一步開展更多新的應(yīng)用時,，一樣可以做到“游刃有余”，這對于學(xué)校信息化的持續(xù)發(fā)展具有十分現(xiàn)實的意義,。

    無線,，讓校園告別網(wǎng)絡(luò)空間限制

    隨著無線智能終端的日益流行，智能終端在校園區(qū)域內(nèi)的應(yīng)用也不再是什么新鮮事,。在中小學(xué)基礎(chǔ)教育中,，北京、上海,、深圳,、大連等大中型城市在最近幾年已經(jīng)開始在多所學(xué)校試點“電子書包”的教學(xué)模式。

    而在職業(yè)教育領(lǐng)域,，無線網(wǎng)絡(luò)更受歡迎,。長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)院鄧文達(dá)副院長介紹，廣大師生可以通過自己的iPad,、筆記本電腦等移動終端,，隨時隨地登錄世界大學(xué)城空間，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行選課,、下載各種教學(xué)資料,，開展教學(xué)活動。無處不在的無線網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加豐富和精彩,。同時鄧院長也指出,，作為一項新的網(wǎng)絡(luò)形式，無線校園網(wǎng)絡(luò)在建設(shè)部署上,，也有著獨特的重點與難點,。如何做到與現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)相融合，有效解決無線應(yīng)用中穩(wěn)定,、安全,、管理,、擴(kuò)展等問題，在短時間內(nèi)實現(xiàn)WLAN的應(yīng)用,，成為校園建設(shè)無線網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵性問題,。