華盛頓大學(xué)學(xué)習(xí)和腦力研究中心的Andrea Stocco和他的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)在這項(xiàng)技術(shù)上取得了重大突破。

　　在Stocco的最新一輪實(shí)驗(yàn)中,，兩位實(shí)驗(yàn)者成功通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行了思維上的交流,，完成了一系列問答,。

　　Stocco說：“這是迄今為止最復(fù)雜的人腦交互實(shí)驗(yàn)，它利用視覺感知信號(hào),，要求兩個(gè)參與實(shí)驗(yàn)人員協(xié)同合作,。”

　　與之前該團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)一樣,，此次實(shí)驗(yàn)仍然是讓兩個(gè)位于不同地點(diǎn)的人進(jìn)行思維互動(dòng),。

　　首先讓實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)參與者(信號(hào)發(fā)出者)觀看屏幕上的圖片,，然后該實(shí)驗(yàn)者佩戴的EEG(腦電圖描記器)帽子將捕捉和翻譯大腦活動(dòng)，并將信號(hào)通過互聯(lián)網(wǎng)傳給另一個(gè)實(shí)驗(yàn)參與者(信號(hào)接收者)大腦后面放置的線圈,，該線圈會(huì)將信號(hào)翻譯成磁信號(hào),，然后再通過經(jīng)顱磁刺激(TMS)技術(shù)將信號(hào)傳輸給接收者的視覺皮層。之后這個(gè)接收者需要根據(jù)接受到的信息通過點(diǎn)擊鼠標(biāo)來進(jìn)行作答：如果看見了一閃而過的圖片,，就回答“是”,，如果沒看見，就回答“否”,。

　　實(shí)驗(yàn)兩處地點(diǎn)相距一英里,，都是位于黑暗的房間內(nèi)，共有五組參與實(shí)驗(yàn)者,，每組測試20次,，其中10次是真正測試，10次是對(duì)比測試,。每個(gè)測試中會(huì)出現(xiàn)8個(gè)物體,，針對(duì)每一個(gè)物體都會(huì)提出3個(gè)問題，如果答對(duì)了所有問題則實(shí)驗(yàn)成功,。對(duì)比測試中,，會(huì)有一個(gè)不會(huì)被參與者察覺到的塑料墊會(huì)阻斷傳遞給接收者的信號(hào)。

　　在排除所有作弊可能性的情況下(不讓實(shí)驗(yàn)參與者聽見任何聲音,，不停調(diào)整磁線圈位置),，真正測試的參與者一般能答對(duì)72%的問題，而對(duì)比測試中,，參與者只能蒙對(duì)18%的問題,。

　　即便錯(cuò)誤的問答結(jié)果也有可以解釋的原因：設(shè)備翻譯了所有的大腦信號(hào),，而不僅僅是視覺信息,，大量的信號(hào)干擾了答案的準(zhǔn)確度。另外信號(hào)發(fā)出者本身的困惑,、設(shè)備硬件故障或者注意力不集中都可能是影響準(zhǔn)確率的因素,。

　　華盛頓大學(xué)博士后Caitlin Hudac在參與測試

　　去年，這個(gè)研究團(tuán)隊(duì)獲得了100萬美元的科研經(jīng)費(fèi),，讓他們更有能力開拓研究范圍,。他們研究的另一個(gè)領(lǐng)域是傳導(dǎo)大腦狀態(tài)，比如將清醒的大腦變得昏昏欲睡,，或者使精神集中的學(xué)生變成注意缺陷多動(dòng)障礙那樣的狀態(tài),。

　　華盛頓大學(xué)心理學(xué)和腦科學(xué)副教授Chantel Prat說：“想象一下，假如找來一個(gè)患有注意缺陷多動(dòng)障礙的人,，再找來一個(gè)正常的人,。當(dāng)正常人帶上設(shè)備并集中注意力的時(shí)候,，患有障礙的人也能自動(dòng)的集中注意力了?！?/p>

　　這將我們帶入了“大腦訓(xùn)練”領(lǐng)域,，該團(tuán)隊(duì)也在這一領(lǐng)域積極探索。就像老師把知識(shí)傳授給學(xué)生一樣,，也可以通過向中風(fēng)后受損大腦輸入健康大腦信號(hào),，來修復(fù)受損的大腦!

　　Stocco說：“漫長的生物進(jìn)化使得我們和其它一些動(dòng)物能夠通過語言、行為等種種方式來相互交換自己腦內(nèi)的信息,。但是,，被傳遞的信息終究需要翻譯和再次理解(原本的信息在傳遞過程中必然會(huì)發(fā)生失真)?！币簿褪钦f,，我們永遠(yuǎn)無法讓別人完全理解自己，我們甚至沒辦法完全表達(dá)我們自己,。