隨著集成電路工藝達(dá)到7納米，關(guān)于制程工藝的物理極限是否到來，摩爾定律將會(huì)走向終止等,，開始成為業(yè)界熱議的話題,，甚至引發(fā)普通人們的關(guān)注,。
對(duì)此,，加州伯克利大學(xué)教授,、FinFET發(fā)明人,、美國最高科技獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者胡正明提出,，集成電路技術(shù)的發(fā)展遠(yuǎn)沒有終止,，微納電子還可以再做100年。
那么,，集成電路是否還將沿著以前的路徑繼續(xù)發(fā)展嗎,？如何調(diào)整？發(fā)展速度是否會(huì)減緩,？日前,，“兆易集成電路科技館”正式開館，胡正明教授出席開館儀式,，并接受了記者的采訪,。
“集成電路的發(fā)展路徑并不一定非要把線寬越做越小，現(xiàn)在存儲(chǔ)器已經(jīng)朝三維方向發(fā)展了,。當(dāng)然我們希望把它做得更小,，可是我們也可以采取其他方法推進(jìn)集成電路技術(shù)的發(fā)展，比如減少芯片的能耗,。這個(gè)方向芯片還有1000倍的能耗可以降低,。線寬的微縮總是有一個(gè)極限的，到了某種程度,，就沒有經(jīng)濟(jì)效應(yīng)驅(qū)動(dòng)人們把這條路徑繼續(xù)走下去,。但是我們并不一定非要一條路走到黑，我們也可以轉(zhuǎn)換一個(gè)思路,，同樣可能實(shí)現(xiàn)我們想要達(dá)到的目的,。”胡正明表示,。
事實(shí)上,，就集成電路而言，人們的目的并不是微縮線寬,，而是增加晶體管密度,、增強(qiáng)芯片處理性能、降低耗能,、減少成本,。對(duì)此，胡正明預(yù)測(cè),，未來芯片的成本將不會(huì)如以前那樣持續(xù)降低,。
“任何一種產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展到一定程度，成本都是不可能如以前的芯片產(chǎn)業(yè)一般，持續(xù),、呈指數(shù)級(jí)地不停降低,。很可能今后芯片成本不再會(huì)像以前那樣下降得那么快了，但是至少要做到成本不增加,?！焙髡f。
如果成本不能持續(xù)降低,，那么驅(qū)動(dòng)人們將摩爾定律推進(jìn)下去的經(jīng)濟(jì)因素將是什么呢,？“以前的半導(dǎo)體市場(chǎng)屬于技術(shù)推動(dòng)型，以技術(shù)的發(fā)展造就市場(chǎng)需求,。我覺得以后需求端會(huì)變得越來越重要,，將成為推動(dòng)集成電路產(chǎn)業(yè)和技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展的主要因素?！焙鲗?duì)《中國電子報(bào)》記者說,。
“從這個(gè)角度來看，世界上有那么多領(lǐng)域需要芯片,。隨著智能化的發(fā)展,，這種需求不會(huì)減少。既然有這樣的需求在,，集成電路就必然會(huì)吸引更多投資,，支持集成電路的研發(fā)。有這樣的需要的驅(qū)動(dòng),，集成電路再有50年到100年的發(fā)展不成問題,。”胡正明說,。
隨著集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的模式從技術(shù)驅(qū)動(dòng)型轉(zhuǎn)向市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)型,，集成電路產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度還會(huì)像以前那樣快速嗎？對(duì)此,，胡正明認(rèn)為,，過去20年中，全球半導(dǎo)體市場(chǎng)的年平均成長(zhǎng)率大約為4.5%左右,。這個(gè)成長(zhǎng)速度并不是很快,。如果按照這樣的速度成長(zhǎng)50年并不成問題?！盎蛘邠Q一句話說,，今后50的的成長(zhǎng)速度，并不會(huì)低于過去20年的成長(zhǎng)速度,?！焙鲗?duì)《中國電子報(bào)》記者說,。
人才是保持集成電路產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素,。特別是近年來中國在政策與市場(chǎng)的雙重驅(qū)動(dòng)下,，取得了較快發(fā)展。然而依舊面臨著十分嚴(yán)重的人才缺口,。針對(duì)人才培養(yǎng)這個(gè)話題,，胡正明認(rèn)為，人才培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,，是急不起來的,。同時(shí)胡正明認(rèn)為，學(xué)校周邊產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,，于對(duì)學(xué)校教育有著正面的促進(jìn),。
“以硅谷為例，斯坦福大學(xué),、加州大學(xué)伯克利分校便造就了很多科技產(chǎn)業(yè),，但是這兩所大學(xué)也受益于周邊產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。學(xué)校教師與產(chǎn)業(yè)界走得近,，就會(huì)對(duì)市場(chǎng)趨勢(shì)有著更加充分的了解,，在教學(xué)中也就能夠有的放矢，也更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。同時(shí)教師的研究成果也會(huì)受到產(chǎn)業(yè)界的重視,，讓產(chǎn)業(yè)界更有創(chuàng)新的熱情。如果沒有產(chǎn)業(yè)的配合,，學(xué)校想要培養(yǎng)出優(yōu)秀人才也是比較難的,。產(chǎn)業(yè)培育與人才培養(yǎng)，兩件事應(yīng)當(dāng)同時(shí)并進(jìn),?！焙鲗?duì)《中國電子報(bào)》記者說。