一：一個新時代的到來

　　親愛的朋友,，你知道嗎——今天，我們看到的很多變化，在10年前幾乎不可想象：

　　今天,，即使你幽居偏遠山溝,，通過視頻，也可以面對面地和海外朋友對話交流；你要學(xué)金融,，未必要去金融中心；你要開會,，也未必要到會場,；

　　今天，一個“非專業(yè)教師”講的數(shù)學(xué)課,，卻有來自全世界200多個國家的上千萬學(xué)生來聽,，他給世界講了5億堂課，還包括30多萬教師也來旁聽,；

　　今天,，一個宅男可以足不出戶，只要按幾下手機鍵,，就能飯菜送到口、衣服洗好送到手,，火車票,、飛機票、酒店全都妥妥地訂好……

　　是的,，從現(xiàn)在開始,，在未來的10年、20年,，這些變化都將會越來越自然流暢地到來——這就是我們面臨的“新常態(tài)”,。是的，新時代已經(jīng)開啟了,，但卻只有少數(shù)人才意識到它的深刻意義,，將如何深深地改變我們這個美麗的世界。

　　如果您今天就有這種眼光,，并把它運用到孩子的教育上,，那么這個眼光到底值多少錢呢？可以說是無價的,！豈不聞古人云：千金難買真知,，萬金難買早知道！

　　工業(yè)4.0要從娃娃抓起

　　二：工業(yè)4.0時代：世界不再是你過去所知道的那樣

　　1.什么是工業(yè)4.0時代,？

　　“工業(yè)4.0”概念最初由德國率先提出,，旨在支持工業(yè)領(lǐng)域新一代革命性技術(shù)的研發(fā)與創(chuàng)新，引領(lǐng)第四次工業(yè)革命,。此前的工業(yè)革命分別為：工業(yè)1.0的蒸汽機時代,、工業(yè)2.0的電氣化時代、工業(yè)3.0的自動化時代,。

　　而工業(yè)4.0時代,，指向的是網(wǎng)絡(luò)化,、智能化的工業(yè)生產(chǎn)時代。

　　用學(xué)術(shù)化的語言表達起來就是：目標是建立一個高度靈活的個性化,、數(shù)字化產(chǎn)品與服務(wù)的生產(chǎn)模式,，在這個模式當(dāng)中，傳統(tǒng)的行業(yè)界限將消失,，并會產(chǎn)生各種新的活動領(lǐng)域和合作形式,，創(chuàng)造新價值的過程將發(fā)生改變。產(chǎn)業(yè)的分工也將被重組,。

　　是不是感到莫名其妙,？下面就用通俗語言解釋。

　　2.工業(yè)4.0時代的核心特征是什么,？

　　“網(wǎng)絡(luò)化”,。什么都是“互聯(lián)網(wǎng)+”，互聯(lián)網(wǎng)加上傳統(tǒng)經(jīng)濟,，就是未來的新常態(tài),。“世界上最遙遠的距離就是沒有網(wǎng)”說出了人們生活在4.0時代的心聲,，人們的生活已經(jīng)越來越離不開網(wǎng)絡(luò),。

　　智能化。所有的東西都在走向智能化,。比如說煮飯,，現(xiàn)在只要在手機上一按幾點幾分啟動，遠程控制,，家里的電飯煲就開始自動煮飯了,；手機一按，家里的洗衣機就開始洗衣服了,。據(jù)說現(xiàn)在正在研發(fā)智能機器人,，家里搬回一個，所有的家務(wù)活都給你包了……這時候,，你會發(fā)現(xiàn)生活變得特別簡單,、便利。機器會代替你做得更多,，而你會擁有越來越多的時間,，那么這么多時間用來干什么呢？

　　“去中心化”,。以前人們競相離開農(nóng)村奔向城市,，居住在一個核心地帶，爭奪城市的優(yōu)越資源和機會，因此出現(xiàn)了像武漢,、北京,、上海這樣幾百萬、上千萬的大城市,。但是現(xiàn)在,，開始物極必反了，未來你可能會發(fā)現(xiàn)大城市的解體,。未來鄉(xiāng)村極有可能成為“奢侈品”和新的人類家園,。

　　君不見：近日，習(xí)近平主席對英國進行國事訪問,。期間,，東道主把貴賓安排在英國官方鄉(xiāng)間別墅契克斯下榻，作為一個最高的禮遇,。因為城市在英國人心目中僅僅是一個聚會的場所,，人們在城里度過忙碌擁擠的工作時光。在喧囂之后,，大部分生活優(yōu)渥的家庭又都一如既往地返歸健康怡人的鄉(xiāng)村生活,。

　　這就是互聯(lián)網(wǎng)時代帶來的“去中心化”，目前早有一批人已經(jīng)開始了逃離北上廣深大城市的熱潮,。

　　“去組織化,、去管理化,、去中間化”的極簡網(wǎng)絡(luò)原則,。隨著互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)系越來越普及，廠家去掉代理商的中間環(huán)節(jié),，而與顧客直接聯(lián)系,。同樣地，在工作上,，組織機構(gòu)也成為非必要因素,，供方和需方可直接聯(lián)系，這使很多人擺脫組織走上了自由職業(yè)者道路,。在生活上,，人們越來越注重直接、快捷的聯(lián)系,。因此,，一切組織都將成為不太必要而走向松散、潰敗,，同時,，就只有依賴互聯(lián)網(wǎng)新型“控制力”的增強。是什么？請諸君自己斟酌思量,。

　　“個性化”,。這是一個個性大解放的時代，人類歷史上第一次賦予個體自由,，讓每個人都有機會成為一個更高度的個體,、更高度自我掌控的人。個人從此擺脫了土地和機器的束縛,，告別了貧窮而追求自由,，個人越來越注重自己的感受和體驗。工業(yè)生產(chǎn)也從大規(guī)模標準化走向了私人定制化,。在未來的時代,，發(fā)揚個性的人會越來越多。

　　所有這些巨變,，將徹底重構(gòu)我們的生活,，徹底重構(gòu)我們社會的運行模式。

　　下面,，僅就從生活和教育的角度,，來詳細解析工業(yè)4.0時代對教育的巨大沖擊。

　?。?）傳統(tǒng)教育行業(yè)被顛覆,，傳統(tǒng)學(xué)校的職能不復(fù)存在

　　在這樣一個新時代，“大數(shù)據(jù),、云課堂,、云教育、云技術(shù),、翻轉(zhuǎn)課堂,、STEAM課程、MOOC,、微課……”種種新名詞分分鐘撲面而來,，讓我們應(yīng)接不暇、眼花繚亂,。

　　有了WiFi,，有了App，學(xué)生已經(jīng)不再依賴傳統(tǒng)的教師傳授知識,；學(xué)習(xí)可以不僅僅發(fā)生在學(xué)校,、在教室、在45分鐘課堂,；而是隨機的,、各種碎片化的時間都可以找到最好的老師，獲取最寶貴的資源。

　　所以,，這一切都讓傳統(tǒng)學(xué)校作為“知識文化中心”的功能已不復(fù)存在,，傳統(tǒng)學(xué)校的圍墻已經(jīng)坍塌了。現(xiàn)代大學(xué)的存在意義和存在邏輯,，也已被顛覆,。

　　美國的一位網(wǎng)絡(luò)專家說：“地點已死，空間長大,?！苯逃纾厝幌破鹫嬲母锩?！

　　讓我們來看一個典型案例——“可汗學(xué)院”的異軍突起：

　　一個優(yōu)秀的老師,，把他的課程放到網(wǎng)上，千萬人都來采用,。

　　這意味著：“傳授知識的好教師”第一次變得不再稀缺,。你無法通過把這部分好老師“專屬化”來提高學(xué)校的競爭力。因此,，這個時代,，“知識”已經(jīng)無法壟斷；“個體”也不見得會輸給“集體”,，甚至很可能優(yōu)秀的個體,，比某些人數(shù)多多的“集體”更強大。如果某個教師的個體很卓越,，他一個人就可以超過很多的學(xué)校,，實現(xiàn)很多教師加起來都無法達到的教育成果。

　　比如可汗,，一個非教師出生的“業(yè)余教師”,，居然成為了世界上最優(yōu)秀的科學(xué)課教師,，擊敗了成千上萬所學(xué)校和成千上萬的職業(yè)教師,。他一個人，就可以同時對千萬人“上課”,，可以把最先進和最優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育課程,，普及到最廣泛的不同國家和地區(qū)，讓最富裕和最貧窮的人群,，都可以得益于他的課程,。這在過去，是完全不可能的事情,。這種事情的出現(xiàn),，就必然讓“傳統(tǒng)學(xué)校”失去存在的意義，也讓“教育資源”變得不再集中,，“去中心化”完全成了現(xiàn)實,。

　　同時，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也讓傳統(tǒng)學(xué)?！巴|(zhì)化”,，讓優(yōu)質(zhì)學(xué)校與普通學(xué)校的教育資源不再是“天壤之別”。北京上海的學(xué)校,，不見得就比山溝里的精英學(xué)校更“接近文化教育中心”,。山溝里的精英學(xué)校，不僅可以同步知道北京上海的課程和教育,，也可以使用美國歐洲的教材,，甚至哈佛大學(xué)的課件和教程來教學(xué)，還可以決定如何使用這些課件,，來幫助學(xué)生達到更好的教育效果,。未來假如你想對鄉(xiāng)村教育作點貢獻，不一定要親自前往鄉(xiāng)村,，你可以足不出戶地贈送一個優(yōu)質(zhì)師資的“云端課堂”給鄉(xiāng)村孩子帶去新知,，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是真正化解人們心頭大痛的城市農(nóng)村“教育資源不公平”問題的捷徑。

　　北京十一學(xué)校的特級教師魏勇就說：凡能百度到的,，一定不是教學(xué)的真正價值所在,！李希貴先生也說，互聯(lián)網(wǎng)使每一位學(xué)生都能夠很輕松地找到一位“隨叫隨到,、無所不知”的全科教師,，那么傳統(tǒng)老師和學(xué)校的價值和意義將失去了最大依托。

　　因此,，現(xiàn)在已經(jīng)到了一個重新定義教育,、重新定義學(xué)校的時代了。

　　但是如果你懂得善用這個新時代的信息網(wǎng)絡(luò)資源,，你就會發(fā)現(xiàn)這真是一個偉大的時代,。如果你不懂，那么你將可能錯失很多良機而被時代所淘汰,。

　?。?）這是一個個體強大、個體超過組織,、個性化教育到來的時代,。

　　試想：如果在十幾二十年前，傳統(tǒng)的沒有互聯(lián)網(wǎng)的工業(yè)化時代,，上述變化能發(fā)生嗎,？我們能不能找到可汗,？可汗能不能找到我們？不行,！那是個個體無力的時代,。個體渺小無力地不能伸展于天下，而客戶也無力按照自己的需求自主地獲得自己想要的東西,。個人都不能受到良好的尊重,，即使是可汗再大的本事，也可能被組織機構(gòu)埋沒,。

　　但是現(xiàn)在,，這個時代很奇妙地，都同等賦予了每個個體絕佳的機會和超級影響力,。只要你善于運用,，你一個人就可以辦一所學(xué)校，一個人就可以開一家醫(yī)院,，一個人就可以做一個自媒體,。

　　我們可以看到：這是一個個體強大、個體超過組織,、個性化教育到來的時代,。

　　這個時代賦予每個個體表達自己的自由，每個人都擁有自己的話語權(quán),，每個人都是自己的自媒體,。你可以燒個菜、賣個萌,、爆個料,，都發(fā)到自己的微信微博和QQ，與網(wǎng)友互動分享交流,。你就是“CCTV”,，你就可以打造你自己的網(wǎng)絡(luò)名片和網(wǎng)絡(luò)品牌。

　　甚至,，你也可以打敗哈佛：

　　作為前工業(yè)時代的組織模型,，哈佛大學(xué)用雄厚的資金構(gòu)建了最多、最卓越的教授群,，開設(shè)了2000多門世界級課程,。所以,，你無法與它競爭,。

　　但是到了現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)化、信息化的時代,，你卻可以把“整個哈佛耶魯甚至普林斯頓”都“裝進”一個移動硬盤,！

　　讓這些教授隨時隨地陪伴你,、24小時不停地為你講課，你喜歡什么就給你講什么,。你還可以到網(wǎng)絡(luò)上尋找所有你需要的大師專家,，為你排憂解難、解疑答難,。比爾,。蓋茨說“在這樣的一個時代，我們可以更高效的運用教育,?！倍悻F(xiàn)在，正擁有了這樣自主選擇能力的自由,。

　　今天,，假定我們有一個優(yōu)秀的微積分教師，我們干嘛不把他的講課過程全部錄下來提供給全世界的學(xué)生,，而讓其它幾百萬個講這門課又講不好的老師去干別的活呢,？這個時代實現(xiàn)了！那么這個教授就算給他再高的工資也都是廉價的,，因為他對全世界講課,，這就是今天在線教育、明星教師,、獨立教師來襲的重大意義,！

　　今天，個體的實力格外突顯重要,，不論是教師,、還是學(xué)生，個性化教育趨勢已然到來,，“因材施教”已真正成為可能,。

　　因此未來我們必將告別傳統(tǒng)教育的單一化、工具化,、標準化,，而響應(yīng)多樣性、體驗性,、深度探究的個性化學(xué)習(xí)需求,。

　　（3）未來無業(yè)可就,，教育目標正從就業(yè)目標轉(zhuǎn)型為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向,。

　　在互聯(lián)網(wǎng)時代，傳統(tǒng)的行業(yè)界限已經(jīng)在消失,。

　　這意味著什么,？我們很多家長都很關(guān)心孩子上大學(xué)要讀什么專業(yè)好,？這句話就告訴我們已經(jīng)沒有專業(yè)這回事了，你如果再繼續(xù)將眼光局限在專業(yè)上,，你就太out了,。

　　一個科學(xué)家的判斷：“你的孩子將要從事的工作有65%是現(xiàn)在還不存在的職業(yè)?！币簿褪钦f：未來是未知的,。

　　那么，既然我們的孩子將來要從事在今天還未出現(xiàn),、還不存在的工作,，那么我們現(xiàn)有的教育模式還有效嗎？我們還為工廠,、生產(chǎn)線或者某個職位身份量身定向培養(yǎng)一個孩子,，會有用嗎？肯定沒用,，因為你這個“定向培養(yǎng)”的前提已經(jīng)不復(fù)存在,、崩潰了。

　　看懂了你就知道,，這事情一旦成真,，改變將不可想象！那么家長該如何來幫助孩子規(guī)劃,？只有一個途徑——認清本質(zhì),，看清未來！

　　美國俄勒岡大學(xué)的趙勇教授就講述：未來無業(yè)可就,。教育正從就業(yè)目標轉(zhuǎn)型為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向,。

　　實話實說：今天，全世界的教育模式都陷入了困惑和求變當(dāng)中,！不僅僅是中國,，而且是美國、歐州,，他們都面臨著同樣的困惑,，他們也在仔細探索未來教育的走向。先知先覺的一批人都早已啟動了教育改革,，原來的教育模式正在崩潰,。羅杰斯說“我想賣空哈佛和耶魯！但找不到工具,！”今天,，這種趨勢已經(jīng)愈來愈明顯。

　　君不見：北京十一學(xué)校早已經(jīng)開始了一場動人心魄的教學(xué)改革,；近日斯坦福大學(xué)也宣布自我革命,；我們國家教育部也在勵精圖治地發(fā)出了各項教育改革措施,。

　　那么,，您是否知道教育改革的本質(zhì)是什么,？

　　（4）教育哲學(xué)的根本改變：機器不能替代的,，才有未來,！

　　讓我們先回顧一下，在以往的時代,，為什么“人”是沒有價值的,。

　　因為在農(nóng)業(yè)時代，人的價值只是作為一種勞動力的時候,，當(dāng)然還不如一頭牲口,，所以電影《紅高粱》里，老爹很高興把女兒賣了來換一頭大黑騾子,。在工業(yè)時代,，國家號召我們犧牲生命也要保護國家財產(chǎn)，所以人的價值不如一臺機器,。在80,、90年代，人還是不值錢的,，因為拼死拼活十幾年的工資才夠買一臺電視機,。但是到今天，你會發(fā)現(xiàn)：電視機幾個月打工你就可以買到,，工業(yè)品已經(jīng)變得越來越便宜,，而你作為人已經(jīng)變得越來越重要了。

　　幾年前在多名員工跳樓自殺后,，富士康痛定思痛,，決定把整個富士康機器人化，讓機器工人為自己打工：24小時不眠不休,、不跳槽又不會抱怨,，還不會要求漲薪。這徹底顛覆了人們的觀念,，說明時代已經(jīng)走向了一個把機器當(dāng)機器,、把人當(dāng)人、人的價值超越機器的時代,。

　　所以,，如果我們的學(xué)校教育還不轉(zhuǎn)型，依然沿襲前工業(yè)時代的“把人當(dāng)機器來培養(yǎng)”的模式,。讓學(xué)生死記硬背,、認真聽講知識點,、機械地訓(xùn)練等，那就依然是把人當(dāng)成一個機器零件去培養(yǎng),。這樣的培養(yǎng)目標,，已經(jīng)是嚴重地背離這個時代需求的。

　　以前“學(xué)遍數(shù)理化,，走遍天下都不怕”的格言適用于工業(yè)時代,，但卻已經(jīng)不適行未來了。想想看：至今我們運用了多少我們中高考學(xué)到的數(shù)理化知識,？至今讓你做高考題能得多少分呢,？但即使是零分，就能說明您是一個廢物嗎,？那為什么我們要讓全社會所有人都去死死學(xué)習(xí)這些可能一生中都根本用不到的知識呢,？如果可以的話，就讓占社會3%～10%的工程師去學(xué)不就好了,。

　　現(xiàn)在,，已經(jīng)到了我們時代的拐點，我們必須培養(yǎng)孩子符合時代需要的素質(zhì),，否則就是在葬送我們孩子未來的前途,。

　　這就是我們現(xiàn)行的教育面臨的巨大危機！

　　那么,，我們該培養(yǎng)孩子哪些能力呢,？

　　有人說未來要培養(yǎng)孩子的高感性能力，有人說要培養(yǎng)孩子的“三感三力”（設(shè)計感,、故事力,、交響力、共情力,、娛樂感和意義感）,，有人說要培養(yǎng)孩子的“從理性到感性、從規(guī)劃到創(chuàng)造,、從成功到幸?！钡哪芰Α?/p>

　　眾說紛紜，然而我認為,，他們都沒有“抓到最本質(zhì)”,！最核心本質(zhì)的東西其實就是一句話：做“人”才能做的事，機器不能替代的,，才有未來,！

　　未來將是“人”的時代、教育必須是教“人學(xué)”的時代。機器將會代替我們做很多事情,，那么我們?nèi)俗鍪裁茨?？那就必然是——做機器所不能代替的事情。

　　一臺機器會收集所有的知識,，有非常良好的記憶力,、耐久力，如果我們?nèi)ジ鷻C器比拼這些東西,，那么必然會輸?shù)靡凰?，但是我們會發(fā)現(xiàn)機器還有很多東西不能做,，這就是我們的機會,。

　　請你想象：

　　機器會思考嗎？懂得博弈嗎,？

　　機器擁有人的判斷,、情感和意志嗎？

　　機器擁有人心的感受力嗎,？

　　機器能有美學(xué),、藝術(shù)和設(shè)計能力嗎？

　　所以,，最重要的絕不是知識,、絕不是專業(yè)、絕不是數(shù)理化,！更不是你現(xiàn)在頭疼的英語科目?，F(xiàn)在你購買一臺小機器，花不了多少錢,，就可以輕易地給你翻譯,。電腦上一篇文章，就可以即刻給你翻譯出來,。對話,，你可以實現(xiàn)人機即時對話翻譯，所以你再苦學(xué)英語意義大嗎,？

　　答案不言而喻,。

　　所以現(xiàn)有應(yīng)試教育的一套，究竟有多少價值,？

　　而相反有些我們天天都要用的東西,，學(xué)校卻二十幾年都沒有教給我們：

　　比如，

　　1,，思維能力,、獨立思考判斷能力：在以前的時代，思考思維是沒有價值的。你只要老實聽話干活就行了,，不僅沒有價值,，而且還有可能是有問題的。但現(xiàn)在不同了,，我們每個人都需要為自己負責(zé),，每天無時無刻不都面臨著思考判斷決策，來為自己經(jīng)營幸福成功的生活,。

　　2,，人際社交能力：人從來就是群居動物。在互聯(lián)網(wǎng)時代,，更加注重擁有共同價值觀的人組成圈子,；不管是在現(xiàn)實生活中，還是虛擬網(wǎng)絡(luò)空間,，都需要你有良好的人際社交能力,，需要你善于溝通交流、善于與人合作,。

　　3,，兩性關(guān)系相處能力：每個人在婚姻中，幾乎每天都需要與異性相處搞好關(guān)系,。而現(xiàn)今居高不下的離婚率與自由戀愛觀,，更給婚戀幸福打上了深深的問號。

　　4,，維護身心健康的能力：在今天這個時代,，因為人的主體地位開始充分呈現(xiàn)出來，人的生命價值變得空前重要,。多少人為了治好自己的病,，甘愿花多少錢都愿意。但是在農(nóng)業(yè)和工業(yè)時代,，人的生命只值一頭騾子,、一個零件的時候，人根本不重要,。

　　……

　　以往我們總在質(zhì)問為什么教育“把人教不見了”,？而今天我們已經(jīng)清楚看到，是因為時代之輪的改弦易轍,，以前一直在“把人當(dāng)機器”培養(yǎng),，而現(xiàn)在終于“回歸人”的時代已經(jīng)到來了！

　　如果你了解了這個未來中國20年,、30年的趨勢,，你能擁抱,，那么你會如魚得水過得非常好。但如果你忘記了這項機遇,，繼續(xù)做這個社會的零件的話,，那么未來的10年、20年之后你將可能陷入悲慘的境地,。