科創(chuàng)板于22日正式開市,，首批25家上市企業(yè)中就有3家半導(dǎo)體公司,，截至午間休市,，瀾起科技,、中微漲幅均超過了200％,；安集科技漲幅更曾一度達(dá)到520．57％,。

其實(shí)IC產(chǎn)業(yè)備受重視已經(jīng)不是一兩天的事情了，尤其在不久之前中國科學(xué)院大學(xué)在他們的錄取通知書里嵌入了國人的驕傲——一枚“龍芯三號”實(shí)物芯片,，更是引起了不小的轟動,。

而在中國科學(xué)院大學(xué)校長寫給新生的一封信中有這樣一句話，“當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局,，科技進(jìn)步日新月異,，國際競爭日趨激烈。我們希望你能靜下心來,，認(rèn)真思考——面對創(chuàng)新‘無人區(qū)’,，作為國科大的學(xué)生，你可以做些什么,？怎樣讓自己的理想追求與中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程結(jié)伴同行,？而時與勢的呼喚,，是中國當(dāng)代青年的使命責(zé)任?！?/p>

毋庸置疑,，青年學(xué)生是科技發(fā)展的生力軍，也是產(chǎn)業(yè)的希望,，但面對奮起中的“中國芯”,，懵懂的學(xué)生應(yīng)該怎么學(xué)，學(xué)校又能為學(xué)生做些什么呢,？

IC教育滯后,，學(xué)生有苦說不出

不可否認(rèn)，中國科學(xué)院大學(xué)入學(xué)禮送龍芯是非常用心之舉,，但在網(wǎng)絡(luò)的一片叫好聲中，也不乏一些理性的質(zhì)疑聲,，比如“送龍芯有什么用,，還不如送一個單片機(jī)和教學(xué)光盤，暑假還能自主學(xué)習(xí)一下,?！?/p>

其實(shí)從去年中興事件后，有關(guān)IC產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的問題就曾被多次提及,，只是目前似乎沒有找到合適的處理方案,。而《中國集成電路產(chǎn)業(yè)人才白皮書（2017－2018）》（以下簡稱“白皮書”）指出，到2020年,，我國IC產(chǎn)業(yè)高端人才缺口將達(dá)32萬人,，可見解決這一問題已經(jīng)迫在眉睫，但同時也是復(fù)雜而非一蹴而就的,。

· 學(xué)生熱情普遍不高

數(shù)據(jù)顯示,，僅2018年我國高校畢業(yè)生就達(dá)到了820萬人，但清華大學(xué)微電子研究所所長,、中國半導(dǎo)體行業(yè)協(xié)會IC設(shè)計(jì)分會理事長魏少軍曾表示,，“每年我國各類IC人才新增不足2萬人，還有20％的流失,?！庇纱藖砜矗瑹嶂杂贗C專業(yè)的學(xué)生極少,。問題根結(jié)總結(jié)下來就是“高校追求的是就業(yè)率,，學(xué)生關(guān)注的是市場預(yù)期”。也因此,，相較于基礎(chǔ)學(xué)科和技術(shù),，現(xiàn)在大多數(shù)高校和學(xué)生都更看好計(jì)算機(jī)應(yīng)用類專業(yè),。

以薪資待遇為例，IC企業(yè)研發(fā)崗專業(yè)人才年薪僅30萬元,，生產(chǎn)制造專業(yè)人才為20萬元,，本科應(yīng)屆畢業(yè)生的平均年薪則在15萬元左右，即便是博士生,，也只有30萬元,。

可能只看數(shù)據(jù)很難察覺IC產(chǎn)業(yè)薪資有多低，但和人工智能,、大數(shù)據(jù)等崗位相比就遜色太多了,。在去年年底的一份《2019屆互聯(lián)網(wǎng)校招高薪清單》中，阿里巴巴算法工程師年薪在43．2－72萬之間,，另外還包括部分股票,、10萬補(bǔ)助和阿里星160萬的人才獎金。而其他公司的AI相關(guān)崗位,，年薪也大多在50W以上,。

除此之外，互聯(lián)網(wǎng),、通信,、房地產(chǎn)、金融等行業(yè)的高薪也吸引了大量學(xué)生流入,，相較而言,，錢少事多的IC崗位就更不得“人心”了。

而就業(yè)率方面,，根據(jù)某示范性微電子學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)情況,，本科生簽約就業(yè)率只有30．94％，學(xué)了4年找不到工作只能升學(xué)或出國深造,，也的確讓大多數(shù)人望而卻步,。

當(dāng)然，也不乏對IC深有興趣的學(xué)生,，但是卻困于當(dāng)前高校有限的資源,。

· 師資、設(shè)備資源緊缺

面對IC產(chǎn)業(yè)人才不足的問題,，就曾有行業(yè)人士表示,，“不僅是沒學(xué)生的問題，國內(nèi)少有學(xué)校能開超大規(guī)模集成電路的課,，也缺乏有足夠知識儲備的老師去帶學(xué)生,。”

師資方面，在今年4月西安電子科技大學(xué)微電子學(xué)院發(fā)布的教師崗位招聘公告中,，其對教授崗的要求是,，具有較高的學(xué)術(shù)造詣，在科學(xué)研究方面取得國內(nèi)外同行公認(rèn)的成果,；副教授崗則要求在相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域已有突出業(yè)績,；即便是講師，也要求在相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域已有明顯業(yè)績,。

而另一高校的微電子專業(yè)教師招聘則要求具有博士學(xué)位或副教授以上資歷,，本科為985院校畢業(yè)，且具有半導(dǎo)體材料,，器件或半導(dǎo)體光電表征技術(shù)背景,。

眾所周知，IC為典型的知識和技術(shù)密集型專業(yè),，在軟件,、硬件、工藝,、系統(tǒng)等方面要求極高,，需要具備跨專業(yè)、復(fù)合型,、國際化的能力,。再加上國內(nèi)IC產(chǎn)業(yè)起步相對落后,，現(xiàn)有高校教師甚至有部分非IC專業(yè)出身,，而專業(yè)人才大多任職于企業(yè)或在海外，師資力量嚴(yán)重不足,。

甚至有人拿自己的經(jīng)歷調(diào)侃,，“其實(shí)當(dāng)年我特別想去學(xué)半導(dǎo)體方面的專業(yè)，但后面發(fā)現(xiàn)沒有老師接收,，我就去搞機(jī)器視覺了,。”

更重要的是,，除師資外,，大多高校還不具備開設(shè)IC相關(guān)專業(yè)的能力，即便是開設(shè)了,，也沒有歸屬為一類學(xué)科,。簡單來說，就是“學(xué)校開不起課,，即便開課也很難做到理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合”,。

首先，教學(xué)需要實(shí)物，這里面就涉及到耗材和產(chǎn)線成本的問題了,，而僅產(chǎn)線一項(xiàng),，就足以讓絕大多數(shù)高校望而卻步。

今年4月,，有消息稱三星物產(chǎn)和三星電子的半導(dǎo)體生產(chǎn)線建設(shè)即將完成,，項(xiàng)目總成本高達(dá)12．9億美元，足見IC產(chǎn)線成本之高,。當(dāng)然,，高校不需要建造一個大規(guī)模生產(chǎn)產(chǎn)線，但該有的流程,、材料,、設(shè)備都需要有，設(shè)計(jì),、封測,、制造、應(yīng)用缺一不可,。

產(chǎn)業(yè)發(fā)展講求的是復(fù)合型,、專業(yè)人才，某平臺一名自稱是半導(dǎo)體光電子學(xué)方向的本科生就表示,，“芯片制造對人才要求很嚴(yán)格,，所涉及領(lǐng)域既深且寬，就拿我自己專業(yè)而言,，就涉及光,、機(jī)、電,、算,、物、化,、材,，學(xué)科交叉十分明顯?！比绱艘粊?，高校面對教學(xué)成本問題就更加尷尬了。

初步數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,，當(dāng)前我國已有超40多所院校開設(shè)了集成電路相關(guān)專業(yè),，但將微電子歸為一類學(xué)科的并不多，其中西安電子科技大學(xué),、北京大學(xué),、復(fù)旦大學(xué)的微電子相關(guān)專業(yè)實(shí)力最強(qiáng),。

而其他高校的相關(guān)專業(yè)，則大多數(shù)以理論知識培養(yǎng)為主,，所學(xué)課程則集中在計(jì)算機(jī)原理與應(yīng)用,、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)語言與程序設(shè)計(jì),、信號與系統(tǒng),、電子線路、理論物理,、半導(dǎo)體物理,、半導(dǎo)體器件物理、集成電路原理等萬年不變的基礎(chǔ)知識上,，少有實(shí)踐操作的機(jī)會,。

雖說萬變不離其宗，理論是基礎(chǔ),，但也需與時俱進(jìn),，學(xué)生需要吸收新的知識，更需要培養(yǎng)動手實(shí)踐的能力,，因?yàn)閷τ谄髽I(yè)來說,，基礎(chǔ)知識學(xué)得再好沒有實(shí)踐能力，既不能給企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值,，還會花費(fèi)大量的培養(yǎng)成本,。

很明顯的，當(dāng)前國內(nèi)IC教育問題有很多,，徹底解決尚待時日,，但隨著IC產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展和相關(guān)政策的大力支持，我們已經(jīng)不是只能摸石頭過河,，而是有了一些應(yīng)對之策,。

充分接觸最新技術(shù),，加大產(chǎn)學(xué)研結(jié)合力度

毋庸置疑,，理論是基礎(chǔ)，IC人才培養(yǎng)也必須從基礎(chǔ)理論和知識開始,，在這方面國內(nèi)大多高校都足以滿足這一需求,。在這之后，學(xué)生還需要接觸最新的技術(shù)和應(yīng)用,。

以最近大火的RISC－V開源架構(gòu)為例,，這項(xiàng)“網(wǎng)紅”技術(shù)被很多人認(rèn)為是能夠與ARM架構(gòu)比肩，甚至是在未來替代ARM架構(gòu)的唯一一項(xiàng)技術(shù),，也因此它的出現(xiàn)被認(rèn)為是國內(nèi)IC產(chǎn)業(yè)的一次難得機(jī)遇,。

而對于企業(yè)來說，這將是未來制勝市場的關(guān)鍵，阿里平頭哥就是這一架構(gòu)的最大支持者之一,，其產(chǎn)品線中的CK902,、CK905、CK802,、CK805等系列產(chǎn)品,，采用的都是最新開源架構(gòu)RISC－V。

去年9月,，為了進(jìn)一步促進(jìn)整個RISC－V生態(tài)的建設(shè),，阿里、華米,、紫光展銳,、華大半導(dǎo)體、地平線,、芯原控股,、上海賽昉科技、北京君正,、兆易創(chuàng)新,、致象爾微電子、時芯電子,、晶晨半導(dǎo)體,、格易電子、上海高性能集成電路設(shè)計(jì)中心,、上海集成電路行業(yè)協(xié)會,、上海物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)協(xié)會等單位聯(lián)合成立了中國RISC－V產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，可以預(yù)見,，企業(yè)對掌握該項(xiàng)技術(shù)的人才需求將在未來幾年內(nèi)高速增長,。

這也給了高校人才培養(yǎng)一個新的思路，提前部署RISC－V相關(guān)課程教學(xué),，僅在設(shè)計(jì)層面就能夠讓學(xué)生掌握一項(xiàng)足以安身立命的技術(shù),，不僅會解決他們的就業(yè)問題，相信隨著國內(nèi)IC產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,，薪資待遇也會逐年提升,。

理論和技術(shù)培養(yǎng)之外，實(shí)踐方面也尤為重要,，雖然當(dāng)前實(shí)物教學(xué)的耗材和產(chǎn)線建設(shè)問題確實(shí)一時難以解決,，但企業(yè)可以做到，也就是加大產(chǎn)學(xué)研結(jié)合力度,，幫助學(xué)生完成“學(xué)校到企業(yè)的無縫切換”,。

這其實(shí)和AI人才培養(yǎng)很相似,，以南京大學(xué)人工智能學(xué)院為例，該學(xué)院除在課程安排上著重關(guān)注理論新舊結(jié)合外,，還與京東,、科沃斯等企業(yè)研究院合作，不僅為學(xué)生提供了實(shí)踐基地,，還加強(qiáng)了學(xué)生和產(chǎn)業(yè)的接觸力度,，保證畢業(yè)后不與行業(yè)脫節(jié)。

對于IC專業(yè)學(xué)生來說,，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,，不僅能夠獲得直接接觸產(chǎn)線的機(jī)會，為高校解決一定的成本問題,，還能與IC企業(yè),、研究員等高端人才交流，一定程度上彌補(bǔ)了師資的不足,。

當(dāng)然,，除了上述思路外，通過政策吸引高端人才回國,、回教育第一線,，以及推動學(xué)生與海外高校的交換交流也尤為重要。

總之,，千里之行始于足下,，雖然國內(nèi)IC人才培養(yǎng)任重道遠(yuǎn)，但只要在進(jìn)步就總能走到想去的地方,。