中國芯片產(chǎn)業(yè)人才緊缺的問題,，在近年來國內(nèi)芯片產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的背景下更加凸顯?！吨袊呻娐樊a(chǎn)業(yè)人才白皮書（2017-2018）》指出,，到2020年前后，我國集成電路行業(yè)人才需求規(guī)模約72萬人左右,，但我國人才存量僅40萬人,，缺口將達32萬人。

　　人才培養(yǎng)不僅需要較長的周期,，對于應用型人才還需要學校和產(chǎn)業(yè)的密切配合,，特別是集成電路這樣交叉學科的產(chǎn)業(yè)，人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)更加巨大,。2020年下半年開始,，無論是培養(yǎng)偏“通用”人才的高校，還是培養(yǎng)應用型人才的各類機構(gòu)都有大動作,。

　　國內(nèi)芯片人才的培養(yǎng)到底面臨怎樣的挑戰(zhàn),？如何才能為中國的芯片產(chǎn)業(yè)定制最合適的人才？南京集成電路培訓基地這樣的非贏利性機構(gòu)是如何與頭部芯片公司們合作定制芯片人才,？

　　高校新增集成電路與工程學院

　　—

　　過去十五年,，我國的集成電路產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展，產(chǎn)值增長近14倍,，年均復合增長率達到19.2%,，遠高于全球4.5%的年均復合增長率。其中,，芯片設計成為了三業(yè)（設計,、制造,、封測）中唯一增長率保持為正值的環(huán)節(jié),，是我國集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展重要的火車頭,。

　　在《國家集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展推進綱要》的指導以及大基金的強力拉動下，中國集成電路制造業(yè)正在迎來新一輪的高速增長,，2014年以來,，制造業(yè)的年均復合增長率為24.72%，為三業(yè)中最高,。

　　根據(jù)中國半導體行業(yè)協(xié)會統(tǒng)計,，2020年中國集成電路產(chǎn)業(yè)銷售額為8848億元，同比增長17%,。我國高速增長的銷售額背后也是進口芯片的快速增長,。海關統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2020年中國進口集成電路5435億塊,，進口金額3500.4億美元,，出口集成電路2598億塊，出口金額1166億美元,。

　　一邊是中國芯片市場快速的發(fā)展和的需求,，另一邊是大量的高端芯片依賴進口。國內(nèi)上千家芯片公司的產(chǎn)品難以滿足市場需求,，一個非常核心的原因就是缺乏人才,。集成電路橫跨電子、物理,、化學,、材料、計算機,、自動化等學科,，此前國內(nèi)高校的學科設置很難充分滿足集成電路產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)需求。

　　上海交通大學計算機與工程系教授,、博導梁曉峣在一場圓桌討論中指出：“我從海外回來發(fā)現(xiàn)國內(nèi)在計算機和芯片方面的教育與國外差距很大,，國外有一個叫ECE（Electrical and Computer Engineering）的專業(yè)，但國內(nèi)大多數(shù)高校微電子和計算機分得非常清楚,。像我這樣做體系結(jié)構(gòu),，是軟硬件的結(jié)合，在國內(nèi)就很難定位,?！?/p>

　　“我剛好就是在國外上的ECE。我本科在國內(nèi)學的是通信,，到國外留學上了ECE專業(yè),，這個專業(yè)開設了許多跨專業(yè)的選課,，也正因為如此我接觸到了半導體，在那之前我對半導體一無所知,，后來學習了包括設計驗證,、工藝等課程，最終算是誤打誤撞進入了半導體行業(yè),?！币晃粐鴥?nèi)芯片設計公司高管在一場活動中分享。

　　國內(nèi)高校芯片人才培養(yǎng)的變革發(fā)生在2020年,。8月,，國務院發(fā)布8號文（《新時期促進集成電路產(chǎn)業(yè)和軟件產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的若干政策》），明確要求加快推進集成電路一級學科設置工作,。到了12月30日,，“集成電路科學與工程”正式被設立為一級學科。集成電路科學與工程作為“交叉學科”門類,，門類代碼為“14”,，“集成電路科學與工程”為一級學科，學科代碼為“1401”,。

　　國務院學位委員會辦公室負責人表示,，作出設立“集成電路科學與工程”為一級學科的決定，就是要構(gòu)建支撐集成電路產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系,，從數(shù)量上和質(zhì)量上培養(yǎng)出滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的創(chuàng)新型人才,。

　　隨后，安徽大學,、中山大學,、杭州電子科技大學、清華大學,、北京大學相繼在2021年成立集成電路學院,。

　　“集成電路科學與工程”設為一級學科，對芯片設計和制造都至關重要的EDA（Electronic Design Automation）人才培養(yǎng)有非常積極的作用,。西南交通大學信息學院電子工程系副系主任邸志雄此前對雷鋒網(wǎng)表示：“之前國內(nèi)的教學體系,，EDA教師一般歸屬微電子或計算機學科，但都是小眾群體,，能夠開設EDA課程的學校寥寥無幾,，再加上缺乏教材，學生感興趣的也少,。集成電路科學與工程提升為一級學科,，加上開源EDA，不管是開設課程還是出版教材都是利好,?！?/p>

　　一位芯片行業(yè)專家認為：“我認為集成電路科學與工程設為一級學科還不夠,，增加對高校的投入，以及出臺一些更加開放的政策支持也非常必要,?！?/p>

　　南京集成電路培訓基地副主任呂會軍也對雷鋒網(wǎng)表示：“國外有些區(qū)域的產(chǎn)學研擁有較為成熟的經(jīng)驗和做法，是我們可以學習和借鑒的,，他們的學生在學習期間就能獲得一定的經(jīng)費,，讓學生可以流片,，從而獲得工程實踐經(jīng)驗,。”

　　“高校培養(yǎng)的人才是面向全社會各個領域的,，所以相對更注重通用性和基礎性知識的培養(yǎng),，而集成電路企業(yè)所需要的是有較強實踐能力、能滿足崗位需求的產(chǎn)業(yè)人才,，如何在高校培養(yǎng)的基礎上提升學生的實踐能力,，培養(yǎng)出更適合產(chǎn)業(yè)需求的芯片人才，是我們成立南京集成電路培訓基地的目的,?！眳螘娡瑫r表示。

　　頭部芯片公司定制應用型芯片人才

　　—

　　“理想狀態(tài)應該是高校聚焦學生專業(yè)基礎知識的培養(yǎng),，機構(gòu)有針對性的在實踐能力方面做補充和提升,，然后將人才向產(chǎn)業(yè)輸送?！眳螘娺M一步表示：“南京集成電路培訓基地是對產(chǎn)教融合的補充,，高校是芯片人才培養(yǎng)和輸出的主要陣地，從人才供給側(cè)出發(fā),，推進人才培養(yǎng),，我們依托地方產(chǎn)業(yè)，從需求側(cè)出發(fā),，進行人才培養(yǎng)新模式的探索和實踐,，雙方從人才供給側(cè)和需求側(cè)共同發(fā)力，做好產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng),，以滿足產(chǎn)業(yè)用人需求,。”

　　據(jù)雷鋒網(wǎng)了解,，南京集成電路培訓基地（更名前叫南京集成電路大學）是南京江北新區(qū)牽頭成立的促進區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，銜接政府、高校,、企業(yè)以及推進產(chǎn)教融合的開放平臺,，2017年就開始探索人才培養(yǎng),。

　　呂會軍介紹：“在培養(yǎng)體系搭建方面，我們要先全面了解企業(yè)的崗位需求,，通過與相應崗位上優(yōu)秀工程師的訪談,，形成關鍵崗位的人才畫像。然后再根據(jù)崗位畫像搭建培養(yǎng)體系和課程內(nèi)容,，最后找合適的講師進行培訓,。”

　　但這個過程也充滿挑戰(zhàn),，需要與企業(yè)進行深度溝通,。畫像確定后搭建課程體系也面臨挑戰(zhàn)，工程師更貼近行業(yè),，但構(gòu)建課程體系可能并不擅長,，大學老師善于課程教學，但對企業(yè)的需求了解不夠深入,，因此需要企業(yè)工程師與大學老師雙方配合,，共同開發(fā)課程體系。

　　呂會軍表示：“如果一家企業(yè)的人才需求量比較大,，可以與我們共同開發(fā)課程,，或者建立共享實驗室，通過定制化培養(yǎng),，讓即將畢業(yè)的學生或者初入職的員工在共享實驗室就能接觸到企業(yè)的真實項目,，系統(tǒng)化的培訓讓項目實踐經(jīng)驗前置?！?/p>

　　雷鋒網(wǎng)了解到,，南京集成電路培訓基地已經(jīng)與11家企業(yè)建立了共享實驗室，其中圍繞EDA人才培養(yǎng)分別與華大九天,、國微,、芯華章、芯行紀和概倫共建共享實驗室,；圍繞芯片設計分別與新思科技,、創(chuàng)意電子、芯馳和芯原共建共享實驗室,；圍繞信創(chuàng),，分別與龍芯和鯤鵬共建共享實驗室。

　　值得一提的是,，南京集成電路培訓基地和上海海思達成了戰(zhàn)略合作協(xié)議,，還與芯華章共同打造“X—行動”計劃，在與企業(yè)加強粘合度的同時，不斷融合高校,，共同推進產(chǎn)教融合育人,，促進產(chǎn)學研深度融合。

　　對于芯片人才需求量不那么大的中小企業(yè),，定制化培養(yǎng)的需求就偏弱,。“我們會做一些通用技能的培訓,，比如版圖設計,，到后期再把學員分流到企業(yè)，跟著工程師做項目增強實踐經(jīng)驗,，這樣也能滿足中小型企業(yè)的芯片人才需求,。目前我們課程采取線上課程和線下課程相結(jié)合的形式，已推出首批線上課程43門,，線下培訓班也有35個,?！眳螘姳硎?。

　　今年暑期，南京集成電路產(chǎn)業(yè)培訓基地聯(lián)合新思科技,、芯華章,、龍芯中科、上海海思等知名企業(yè)開設了涵蓋芯片設計,、EDA,、智慧城市嵌入式開發(fā)、AI邊緣計算,、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng),、AIoT機器視覺等主題的暑期學校。

　　芯片人才培養(yǎng)的更多探索

　　—

　　除了直接與企業(yè)和高校合作,，舉辦芯片大賽也是培養(yǎng)芯片人才一個不錯的途徑,。南京集成電路培訓基地每年持續(xù)舉辦全國大學生EDA精英挑戰(zhàn)賽、全國大學生FPGA大賽,、全國大學生嵌入式芯片與系統(tǒng)設計大賽,。通過大賽的平臺，企業(yè)可以根據(jù)自身業(yè)務以及遇到的挑戰(zhàn)出賽題,，參賽選手不僅在參賽過程中擁有了解決實際問題的能力,，還能了解到企業(yè)的業(yè)務需求。

　　據(jù)介紹,，從2017年開始,，三大競賽吸引全國近400所高校（涵蓋了全國26 所示范性微電子學院），累計近7000支隊伍參賽,，為江北新區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展挖掘了大量的優(yōu)秀人才和優(yōu)質(zhì)項目,。南京集成電路培訓基地還會幫產(chǎn)品做得較好的學生進行流片,，讓他們獲取真正全流程的實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)更多的應用型人才,，打通芯片人才與企業(yè)的“最后一公里”,。

　　未來，南京集成電路培訓基地還會有更多探索,，將產(chǎn)業(yè)人才,、創(chuàng)新驅(qū)動、生態(tài)打造進行相互聯(lián)動,。呂會軍說：“基地由地方政府牽頭,，是高度開放的人才培養(yǎng)平臺，聚焦產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng),，賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，是高校人才培養(yǎng)的補充，是企業(yè)人才招聘的伙伴,，不與高校爭名,，不與企業(yè)爭利?！?/p>

　　小結(jié)

　　—

　　像南京集成電路基地這樣的平臺未來在集成電路產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方面的可能性值得期待,。需要明確的是，中國的集成電路產(chǎn)業(yè)缺乏多層次的人才,，因此需要整個產(chǎn)業(yè)多方的共同努力,。而培養(yǎng)應用型人才，最有效的方法就是讓高校學生的實踐經(jīng)驗前置,。

　　待中國的集成電路產(chǎn)業(yè)也產(chǎn)生頭部效應,，那時更稀奇的將會是創(chuàng)新人才。