近日，2022年TI杯全國大學生電子設(shè)計競賽模擬電子系統(tǒng)設(shè)計專題邀請賽在杭州落下帷幕，共吸引了來自全國20個省市賽區(qū)75所院校,，109支參賽隊伍,，共計300余名大學生報名參加，來自東南大學的宋玉成,、張博宇,、羅鈞升參賽隊摘得競賽的最高榮譽“TI杯”,。
盡管本屆模擬邀請賽受到疫情挑戰(zhàn)短暫延期,，競賽組委會和TI大學計劃部積極應對，確保了模擬邀請賽在符合防疫政策的情況下順利舉行,。經(jīng)過一天一夜的線下全封閉比賽,，共有9支隊伍斬獲全國一等獎，18支隊伍將全國二等獎收入囊中,，38支隊伍獲得全國三等獎,。
2022年TI杯全國大學生電子設(shè)計競賽模擬電子系統(tǒng)設(shè)計專題邀請賽隊伍（圖源：TI公司）
德州儀器（TI）是一家全球領(lǐng)先的半導體公司,， TI的模擬,、嵌入式處理和無線技術(shù)已經(jīng)滲透到人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗Ｗ?996年TI中國大學計劃全面展開,，26年來,，TI一直投資中國高校工程教育，幫助中國培養(yǎng)世界一流的技術(shù)人才,，本屆TI杯模擬邀請賽便是TI中國大學計劃眾多實施項目之一,。
德州儀器(TI)中國大學計劃經(jīng)理王沁（圖源：TI公司）
“從1996年TI大學計劃進入中國高校開始，TI在中國高校領(lǐng)域就保持著長期的持續(xù)投入,，激勵著下一代工程師的成長,。” 德州儀器(TI)中國大學計劃經(jīng)理王沁表示,，“后20多年來,，TI與中國的高校和教育部都保持緊密的合作，見證中國電子工程教育的蓬勃發(fā)展,，同時也伴隨著TI技術(shù)的發(fā)展,，將最新的技術(shù)與TI相應的電子工程教育的發(fā)展相結(jié)合，為中國教育事業(yè)貢獻自己的力量,?！?/p>
TI中國大學計劃項目大事記（圖源：TI公司）
1996年，TI首先將當時業(yè)界最領(lǐng)先的DSP（數(shù)字信號處理）技術(shù)帶入中國市場,，與清華大學,、上海交通大學、電子科技大學建立了第一批DSP聯(lián)合實驗室,，聯(lián)合實驗室培養(yǎng)的人才后來在中國數(shù)字信號處理領(lǐng)域提供了非常大的推動作用,；1998年,，TI與教育部簽署了第一個十年戰(zhàn)略合作備忘錄，奠定了后續(xù)與中國高校領(lǐng)域20多年的合作,；2003年,，TI啟動了兩年一度的TI中國大學生DSP大獎賽：2004年，開啟了TI MSP430大學計劃,；2007年,，隨著TI的產(chǎn)品技術(shù)逐漸地向模擬技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展，在中國高校領(lǐng)域又與全國大學生電子設(shè)計競賽緊密地結(jié)合,，將最新的模擬電子技術(shù)產(chǎn)品提供給學生們實驗,、實踐使用；2011年,，TI與教育部簽署了第二個十年戰(zhàn)略合作備忘錄,，強化了對中國高校教育的承諾，進一步深入支持中國大學教育與電子工程人才的培養(yǎng),；2016年,，TI與教育部正式簽署了第三個十年戰(zhàn)略合作備忘錄，全面支持由教育部倡導的全國大學生電子設(shè)計競賽,，獲得了2018年-2027年為期十年的獨家冠名贊助權(quán),， TI承諾為整個全國大學生電子設(shè)計競賽提供技術(shù)、軟硬件,、資金和培訓支持,；2019年，順利地展開了第一屆TI杯全國大學生電子設(shè)計競賽,，取得圓滿成果,。
截止2022年，每年參加全國大學生電子設(shè)計競賽的高校已經(jīng)達到了1,000多所,，覆蓋的學生面也達到了55,000人次,。
王沁表示，通過多年在中國高校領(lǐng)域的耕耘,，發(fā)現(xiàn)“兩個課堂”的建設(shè)格外重要,，第一個課堂是傳統(tǒng)的課程建設(shè)，TI基于課程建設(shè)與學校展開了非常多的合作,，希望在學生學習過程當中,，將最新的技術(shù)提供給學生；第二個課堂是學生的課外課堂,，對工科類尤其是電子相關(guān)的學生來說,，課外課堂就是創(chuàng)新實踐，其中電賽是一個最為重要的抓手。全國大學生電子設(shè)計競賽是目前電子領(lǐng)域?qū)W生可以利用的或者能夠為他們提供實踐機會的最重要的平臺,。
此外,，未來的職業(yè)發(fā)展也是學生所關(guān)注的，TI也能夠在后續(xù)的職業(yè)發(fā)展道路上給提供更深入的支持,， TI每年會提供相應的校招崗位,，讓學生在學校畢業(yè)以后，能夠有更深入地與TI聯(lián)系的通道,。
以TI杯全國大學生電子設(shè)計競賽為基礎(chǔ),，多方位支持學生競賽
TI是全國大學生電子設(shè)計競賽2018年-2027年十年的獨家冠名贊助商，與全國18個省級電子設(shè)計競賽組委會保持緊密的合作,，每年都為相應的國家級,、省級競賽和相關(guān)高校提供支持,。
王沁介紹,，TI每年為參加競賽的學生提供超過一萬五千套硬件平臺支持，每年為電賽提供超過30多場技術(shù)培訓,，覆蓋的學生群體達到六萬多人,。2021年全國大學生電子設(shè)計競賽共有1,117所院校參加，報名的參賽隊達到了20年來的新高,，接近兩萬支隊伍,，報名的人數(shù)超過55,000名。加上賽前參加技術(shù)培訓的學生,，電賽每年的受益群體達30萬人左右,。
除了贊助電賽，TI還提供全國大學生電子設(shè)計競賽培訓網(wǎng)站（NUEDC培訓網(wǎng)站）,。截止目前,，培訓平臺注冊會員達到了13萬名之多，2021年網(wǎng)站流量達到650萬的點擊量,。目前平臺上的在線技術(shù)培訓視頻已經(jīng)達到了200多個,，除了技術(shù)培訓視頻之外，還有更多的技術(shù)培訓資料,，能夠持續(xù)幫助學生更好地進行電子系統(tǒng)設(shè)計,。
隨著教育水平與學生素質(zhì)的提升，學生具備的技術(shù)能力越來越高,，TI持續(xù)不斷地將產(chǎn)品技術(shù)與新的應用熱點技術(shù)提供給學校,，同時跟學校基于課程或競賽建立更緊密的聯(lián)系,，盡量滿足學校在這方面的要求,。比如將毫米波雷達、新能源汽車充電等這些近兩年比較火熱的應用場景帶到聯(lián)合實驗室當中；在電賽的命題環(huán)節(jié),，也會把最新的技術(shù),，如人工智能、互聯(lián)網(wǎng)+,、無線技術(shù)等領(lǐng)域的應用融入到競賽的環(huán)節(jié)當中,。
除了全國大學生電子設(shè)計競賽之外，TI在全國也支持其他相應的比賽,。TI與組委會合作,，每兩年會舉辦一次TI杯模擬邀請賽，邀請全國電賽最優(yōu)秀的隊伍來參加,，進行兩天一夜的封閉式比賽,。邀請賽收到業(yè)界廣泛認可和關(guān)注，剛剛結(jié)束的2022年TI杯模擬邀請賽就是最好的證明,。
此外,，TI還在積極地支持研究生教育，支持中國研究生電子設(shè)計競賽已經(jīng)超過四年多,，每年為研電賽專門另設(shè)TI的企業(yè)專項獎和相應的企業(yè)命題,。TI每年為研電賽提供與市場應用熱點相結(jié)合的企業(yè)命題，如毫米波雷達,、新能源汽車等方向,，同時還提供相應的技術(shù)平臺給參加競賽的學生們免費使用。
助力課程改革
從1996年開始,，TI就與全國的高校展開聯(lián)合實驗室的合作,，目前在全國700多高校，有3,000多個模擬,、單片機和嵌入式聯(lián)合實驗室,。
從2015年開始，TI最早與教育部緊密合作,，發(fā)起了產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目,，目前已經(jīng)成為教育部在中國高校領(lǐng)域展開校企合作最大的平臺之一，TI從2016年到2019年,，持續(xù)獲得教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目的優(yōu)秀伙伴稱號,。截止2021年年底，TI基于產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目與100多個高校持續(xù)合作了六七年,，支持的項目達到500余項左右,，與西安交通大學、杭州電子科技大學,、西安電子科技大學合作的項目也列入了2021年度教育部產(chǎn)學合作項目優(yōu)秀案例之一,。
TI與高校的合作課程覆蓋面很廣,，從基礎(chǔ)到進階，從本科再到研究生,，所有的課程都有覆蓋,。目前高校非常歡迎毫米波雷達的技術(shù)，TI通過將這些技術(shù)與課程的緊密結(jié)合,，與高校展開更為深度的全面合作,。
助力學生成就更好的職業(yè)發(fā)展之路
TI通過在學生學習的過程當中，為學生提供高質(zhì)量的實習項目,、輪崗項目等,，提前給學生們提供職業(yè)規(guī)劃和輔導；同時給學生提供企業(yè)開放日參觀,、暑期實習等一系列活動,，讓學生們更好地理解在學校里應該掌握什么樣的能力，從而幫助他們成就更好的職業(yè)發(fā)展道路,。
王沁表示：“TI的口號是‘芯連產(chǎn)學育人,，筑夢科技未來’。TI一直以這個為理念和指導,，為整個中國高校電子工程教育進行相應的投資,，未來會持續(xù)地為相關(guān)領(lǐng)域提供相應的支持，踐行我們的承諾,。”
TI大學計劃持續(xù)26年,，如今高校學生的實踐能力也發(fā)生了一些變化,。王沁指出，在聯(lián)合實驗室的合作中就能夠看到顯著的變化,。目前企業(yè)的需求端,，包括學校本身，已經(jīng)對整個實踐環(huán)節(jié)非常重視,，非常重視學生的工程實踐能力培養(yǎng),，不再停留在原來的理論層面，尤其是雙一流高校,，內(nèi)部的培訓體系越完善,，學生的實踐能力培養(yǎng)就會更高，培養(yǎng)出來的學生動手實踐能力相較于過去來講,，是不可同日而語的,。有很多學生綜合素質(zhì)基本上能達到企業(yè)，甚至會超過企業(yè)對學生基本的要求,。但對于更多的高校,，還需要進一步地提升相應的能力,，創(chuàng)造更多的機會。
談及明年的計劃,，王沁回答,，明年是TI全國大學生電子設(shè)計競賽的國賽年，全國會有30多個省市參與這個競賽,，未來一年的重點還是會與全國大學生電子設(shè)計競賽組委會緊密配合,，與各個高校深入合作，支持好大學生電子設(shè)計競賽,；課程方面,，會繼續(xù)將TI最新的技術(shù)、最新的應用點與學校的課程進行配套,，從基礎(chǔ)到進階再到綜合,，甚至到研究生的課程培養(yǎng)，都會開發(fā)新的課程,，提供給更多的學校去使用,。
對于學生們都比較偏軟件、怕硬件的情況,，王沁的建議是讓同學們更多地去參與實踐環(huán)節(jié),，不僅自己本身課程實驗要做好，還要多參加電賽或者創(chuàng)新設(shè)計競賽,，因為電賽是考驗技能綜合運用的平臺,，要與更多的方方面面的電路相結(jié)合。通過TI提供的電賽平臺,，同學們有更多的機會把模電,、數(shù)電、嵌入式系統(tǒng)結(jié)合起來,，在這個過程當中,，就會對模擬電路有更深刻的認知。
